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insegnamento del significato delle parole dal contesto vs. di singole
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Questo libro è una ricerca sui due metodi o approcci di insegnamento del vocabolario: insegnare le singole parole e ricavare il significato delle parole dal contesto. Questi due approcci vengono messi a confronto. La ricerca è stata condotta con studenti EFL di un'università pubblica nell'arco di un semestre dallo stesso insegnante. Il ricercatore si aspettava che ci fosse una differenza significativa tra i due approcci e che insegnare agli studenti incoraggiandoli a ricavare il significato della parola dal contesto avrebbe dato risultati migliori rispetto all'utilizzo dell'altro metodo. Tuttavia, il risultato di questo studio non è quello atteso, ma è simile.
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Questo libro è una ricerca sui due metodi o approcci di insegnamento del vocabolario: insegnare le singole parole e ricavare il significato delle parole dal contesto. Questi due approcci vengono messi a confronto. La ricerca è stata condotta con studenti EFL di un'università pubblica nell'arco di un semestre dallo stesso insegnante. Il ricercatore si aspettava che ci fosse una differenza significativa tra i due approcci e che insegnare agli studenti incoraggiandoli a ricavare il significato della parola dal contesto avrebbe dato risultati migliori rispetto all'utilizzo dell'altro metodo. Tuttavia, il risultato di questo studio non è quello atteso, ma è simile.
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