Insegnamento delle scienze naturali, autismo e pratiche pedagogiche
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L'obiettivo di questo libro è stato quello di indagare se le pratiche pedagogiche adottate dall'insegnante di Scienze Naturali nell'istruzione tradizionale contribuiscono al processo di insegnamento e apprendimento delle Scienze Naturali per uno studente con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD). Si tratta di uno studio di ricerca qualitativo, la cui tipologia è lo studio di caso. Gli oggetti dello studio sono stati tre insegnanti che hanno parlato di un singolo studente con ASD nella Scuola Primaria II: un insegnante di scienze, un insegnante di Assistenza Educativa Specialistica (AEE) e un insegnante assistente di materia. I risultati sono interessanti, guardateli!
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L'obiettivo di questo libro è stato quello di indagare se le pratiche pedagogiche adottate dall'insegnante di Scienze Naturali nell'istruzione tradizionale contribuiscono al processo di insegnamento e apprendimento delle Scienze Naturali per uno studente con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD). Si tratta di uno studio di ricerca qualitativo, la cui tipologia è lo studio di caso. Gli oggetti dello studio sono stati tre insegnanti che hanno parlato di un singolo studente con ASD nella Scuola Primaria II: un insegnante di scienze, un insegnante di Assistenza Educativa Specialistica (AEE) e un insegnante assistente di materia. I risultati sono interessanti, guardateli!
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