Integração de Tecnologias Digitais no atendimento educacional: Especializado (AEE) como estratégia inclusão e equidade processo ensino-aprendizagem

O presente estudo investigou a integração de tecnologias digitais no Atendimento Educacional Especializado (AEE) como estratégia de inclusão e equidade no processo de ensino-aprendizagem. Considerando o contexto contemporâneo marcado por transformações tecnológicas e os desafios históricos da educação inclusiva, a pesquisa buscou analisar de que forma a integração intencional de tecnologias digitais pode contribuir para a promoção da inclusão e da equidade educacional, particularmente no contexto do AEE. Adotou-se abordagem qualitativa, de caráter teórico, mediante revisão de literatura em bases de dados como SciELO, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Google Acadêmico, seguido de análise descritiva e categorização dos estudos selecionados. A fundamentação teórica apoiou-se em autores como Moran (2018), Kenski (2012), Mantoan (2015) e Ainscow (2005), que discutem a mediação pedagógica, o potencial das tecnologias digitais e os princípios da educação inclusiva.