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integração numa escola regular com perturbação do espectro autismo: que fatores devem ser tidos em conta para a seja bem-sucedida?

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O presente livro aborda o tema dos fatores decisivos na integração de alunos com perturbações do espectro do autismo em turmas regulares. Com base em cinco grupos distintos, verificou-se que fatores como o esforço adicional a que os professores terão de se sujeitar, a motivação de todas as pessoas envolvidas, os colegas de turma, a existência de uma figura de referência constante e uma colaboração eficaz com os pais são de importância fundamental para o sucesso da integração escolar. O simples conhecimento destes fatores não é suficiente para que os alunos com perturbações do espectro autista sejam integrados. São necessárias muitas etapas individuais, a coordenação mútua entre todas as partes envolvidas e, acima de tudo, a vontade dos próprios alunos afetados para que a integração escolar seja bem-sucedida.

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