Integracja kulturowa w j¿zyku angielskim Nauczanie: Relacyjne ramy dla programów nauczania, materia¿ów i pedagogiki

Ksi¿¿ka ta analizuje, w jaki sposób kultura jest reprezentowana i organizowana w nauczaniu j¿zyka angielskiego, argumentuj¿c, ¿e nie jest ona po prostu w¿¿czana lub wykluczana, ale selektywnie konstruowana poprzez program nauczania, materiäy i pedagogik¿. Opieraj¿c si¿ na analizie porównawczej podr¿czników ELT w Turcji i Iranie, pokazuje, ¿e tre¿ci kulturowe s¿ cz¿sto prezentowane w sposób fragmentaryczny, co ogranicza znacz¿ce zaangäowanie. W odpowiedzi ksi¿¿ka wprowadza koncepcj¿ integracji kulturowej jako relacyjne ramy dla zrozumienia, w jaki sposób lokalne, globalne i docelowe perspektywy j¿zykowe s¿ po¿¿czone i zapo¿redniczone. Wychodz¿c poza statyczne modele, proponuje kontinuum organizacji kulturowej, od narzucania do krytycznego zaangäowania. ¿¿cz¿c teori¿, analiz¿ empiryczn¿ i pedagogik¿, ksi¿¿ka oferuje nowy sposób rozumienia kultury w ELT i dostarcza spostrze¿e¿ badaczom, nauczycielom i projektantom programów nauczania poszukuj¿cym bardziej spójnego i wräliwego na kontekst podej¿cia do edukacji j¿zykowej.