Integration sprachlicher Fähigkeiten: Ein Leitfaden zur Unterscheidung von Fakten und Meinungen

Dieser Lehrleitfaden bietet einen forschungsbasierten Rahmen für das Thema "Unterscheidung zwischen Fakten und Meinungen" im Rahmen des Kurses "Integrierte Sprachkompetenzen" für Studierende im ersten Studienjahr. Er verbindet theoretische Erkenntnisse zu den sprachlichen Merkmalen von Fakten- und Meinungsäußerungen mit einem umfassenden Unterrichtskonzept, das Hör-, Lese-, Sprech- und Schreibkompetenzen miteinander verbindet. Der Leitfaden enthält interaktive, aufgabenbasierte Aktivitäten, Bewertungsrubriken und Ressourcen zum Selbststudium, die alle auf die nationalen Standards für die Hochschulbildung und die Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) abgestimmt sind. Durch die Auseinandersetzung mit diesen Materialien entwickeln die Studierenden kritisches Lesen, analytisches Denken und effektive Kommunikationsfähigkeiten, die für den akademischen Erfolg unerlässlich sind.