Inteligencia artificial y Educación Superior: como herramienta para la equidad educativa en estudiantes con discapacidad universitaria

El estudio analizó el uso de la inteligencia artificial (IA) como herramienta para promover la equidad educativa en estudiantes universitarios con discapacidad. Se realizó una investigación cuantitativa, descriptivo-correlacional, con una muestra de 109 de 663 estudiantes de la Universidad de Sonora durante el ciclo 2024-2025. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes considera la IA accesible y útil para mejorar su desempeño académico, facilitando la comprensión de contenidos, reduciendo el tiempo de tareas y permitiendo un estudio autónomo. También se observó un aumento en la autonomía académica, aunque persistieron barreras relacionadas con infraestructura y desigualdad en el acceso a tecnologías. Se concluye que la IA tiene un alto potencial para reducir brechas educativas, siempre que se implementen políticas, recursos y estrategias inclusivas que garanticen el acceso equitativo.