Intelligenza emotiva, benessere psicologico e soggettivo

Il presente studio indaga la relazione tra intelligenza emotiva, benessere psicologico e soggettivo su un campione di 300 studenti. L'età degli studenti variava dai 16 ai 25 anni. Il campione è stato raccolto da diverse università e college di Rawalpindi e Islamabad. L'intelligenza emotiva è diventata l'area principale di interesse dopo il lavoro di Goleman (1988), secondo il quale il QI rappresenta solo il 20% dei risultati nella vita di una persona, mentre il resto è determinato dall'intelligenza emotiva. L'intelligenza emotiva sostiene il funzionamento sociale, la realizzazione, il significato della vita e la soddisfazione della vita. Lo studio dimostra la relazione tra intelligenza emotiva, benessere psicologico e soggettivo su un campione in base all'età, all'istruzione e al sesso. I risultati significativi sono stati raccolti sui dati demografici che evidenziano anche gli aspetti culturali.