Interferências contextuais: Organização e planeamento da prática

O efeito de interferência contextual na aprendizagem motora refere-se à interferência que resulta da prática de uma tarefa dentro do conceito de outras tarefas numa sessão de prática. Vários estudos demonstraram que a prática em condições de elevada interferência contextual (ou seja, com uma ordem de prática aleatória) degrada o desempenho durante os ensaios de aquisição, em comparação com condições de baixa interferência contextual (ou seja, com uma ordem bloqueada, em que a prática é concluída numa tarefa antes da prática de outra tarefa).