Investigación apreciativa: un camino hacia el cambio en la educación

La investigación apreciativa (IA) introduce un nuevo enfoque para el cambio educativo. La mayoría de las iniciativas estatales y federales para el cambio educativo surgen de un modelo deficitario de lo que está mal en las escuelas y lo que se necesita para solucionarlo. Históricamente, la implementación de nuevas reformas ha sido impuesta por los administradores con poco impacto. La IA se centra en lo que está bien en la organización y constituye la base para nuevas iniciativas y cambios adicionales. Este modelo propone un ciclo de indagación utilizado por los líderes que distribuyen el liderazgo entre sus constituyentes. El aprendizaje organizacional es un proceso de indagación individual y colectiva que modifica o construye las teorías organizacionales en uso y cambia la práctica. El uso de la IA como proceso para implementar los Estándares Estatales Comunes (CCSS) adopta una estructura de liderazgo distribuido, genera oportunidades de aprendizaje organizacional y crea las condiciones para una implementación más impactante de la próxima reforma.