Kapital językowy i nierówności spoleczne

Ta ksi¿¿ka bada skrzy¿owanie j¿zyka, edukacji i stratyfikacji spo¿ecznej. Ksi¿¿ka analizuje, w jaki sposób nauczanie j¿zyka angielskiego (ELT) funkcjonuje nie tylko jako praktyka pedagogiczna, ale tak¿e jako mechanizm reprodukcji spo¿ecznej i mobilno¿ci. Opieraj¿c si¿ na teorii socjologicznej, bada, w jaki sposób znajomo¿¿ j¿zyka angielskiego s¿u¿y jako kapitä j¿zykowy, który mo¿e otworzy¿ lub ograniczy¿ dost¿p do mo¿liwo¿ci akademickich, zawodowych i kulturalnych. Bada tak¿e rozbie¿no¿ci powstäe na skutek nierównego dost¿pu do wysokiej jako¿ci ELT, pokazuj¿c, w jaki sposób klasa, p¿e¿ i pochodzenie etniczne ksztätuj¿ zalety i wady j¿zykowe. Tekst podkre¿la globaln¿ dominacj¿ j¿zyka angielskiego i jej konsekwencje dla to¿samo¿ci, legitymizacji kulturowej i relacji w¿adzy. Dzi¿ki spostrze¿eniom teoretycznym i stosowanej perspektywie praca ta stanowi istotne ¿ród¿o informacji dla badaczy, nauczycieli i decydentów zainteresowanych socjolingwistyk¿, lingwistyk¿ stosowan¿ i równo¿ci¿ edukacyjn¿.