Kinderen geven tekens

Wat kan een kindertekening ons vertellen over de emotionele toestand van een kind? Welke signalen probeert een kind ons met een tekening te geven en hoe herkennen we die? Dit boek biedt een systematische beschrijving van kindertekeningen en -analyse, van de allereerste krabbels tot tekeningen van pubers. Bij elke tekening wordt een relatie gelegd met kinderspel, zodat de tekeningen ingebed raken in het dagelijks speelfenomeen van het kind. Er worden sprekende voorbeelden uit de therapeutische praktijk van de auteur aangereikt, waardoor theorie en praktijk hand in hand gaan. De combinatie van analytische psychologie van Carl Gustav Jung, de ideeën van Erich Neumann en hedendaagse ontwikkelingspsychologie dient als leidraad bij het zoeken naar betekenis achter tekeningen. Volgens de auteur leeft het kind nog in een mythologische context die overeenkomsten vertoont met historische perioden in kunst en rituelen; zo weerspiegelt ook het tekeningenmaakproces verschillende leeftijdsfases. Het boek is bedoeld als hulpmiddel voor psychotherapeuten, creatief therapeuten, psychologen en natuurlijk alle ouders die geïnteresseerd zijn in de psychologische ontwikkeling van het kind. Het begrip van de diepe betekenis van een gezond, normaal kind dat tekent en speelt, is zowel belangrijk als boeiend.

Theresa Foks-Appelman (1945) is geregistreerd creatief therapeut met een eigen praktijk. Zij studeerde Sandplay-therapie, gebaseerd op Jungiaanse analytische psychologie. Zij heeft jarenlang cursussen gegeven over de betekenis van kindertekeningen en beschrijft hoe die tekeningen zich verhouden tot spel en innerlijk proces. Dit werk biedt daarmee zowel richting aan professionals als helder inzicht voor ouders die nieuwsgierig zijn naar de betekenis achter jeugdige tekenen.

Kenmerken

• Tekenen als indicatie van emotionele toestand van het kind
• Verbindt tekeningen met kinderspel en spelontwikkeling
• Voorbeelden uit de therapeutische praktijk van de auteur
• Gebruikt Jungiaanse psychologie en Neumann-ideeën als leidraad
• Vergelijking tussen perioden uit kunstgeschiedenis en kinderen tekenen