Kleur geven aan goed onderwijs: Werken een sterke professionele identiteit

Kleur geven aan goed onderwijs draait om jou: wie jij bent als leraar en hoe jij door jezelf in te zetten goed onderwijs vormgeeft. Goed onderwijs krijgt kleur door de persoon voor de groep. Door waarden, overtuigingen en kwaliteiten bewust te verbinden met dagelijkse handelen ontstaat onderwijs dat zowel effectief als authentiek en betrokken is. Dit boek plaatst de professionele identiteit van de leraar centraal en laat zien dat identiteit zich ontwikkelt in dialoog met jezelf, anderen en de wereld. Aan de hand van drie leidende vragen – Wie ben ik? Wat moet ik doen? Waarom doe ik dit? – wordt professionele identiteit benaderd als een identiteit waarin handelen centraal staat. Het boek is opgebouwd uit drie delen: leren van jezelf en je ervaringen, leren van en met anderen, en leren van (bronnen in) de wereld. Elk hoofdstuk bevat concrete oefeningen, verhalen en reflectie-instrumenten die uitnodigen tot onderzoekend en bewust handelen in de onderwijspraktijk. Het is bedoeld voor (aanstaande) leraren in het basisonderwijs, lerarenteams en lerarenopleiders die professionele identiteitsontwikkeling centraal willen zetten in opleiding en praktijk. Eindredactie: Colleen Clinton, Rob Bartels, Wytzke van der Leij, Pieter Snel en Alwin Truin. Pagina’s: 180. Eerste editie, Paperback, Boom.

Inhoud

• Drie leidende vragen als kern
• Drie delen: jezelf, anderen, wereld
• Oefeningen, verhalen en reflectie-instrumenten
• Geschikt voor basisonderwijs en lerarenteams
• Auteurs: ervaren lerarenopleiders

Achtergrond en doelgroep

Kleur geven aan goed onderwijs gaat over wie jij bent als leraar en hoe jij door jezelf in te zetten goed onderwijs vormgeeft. Het boek behandelt de professionele identiteit van de leraar als iets dat zich ontwikkelt in dialoog met jezelf, met anderen en met de wereld, en benadert identiteit als handelen centraal. Het is geschreven voor (aanstaande) leraren in het basisonderwijs, lerarenteams en lerarenopleiders die professionele identiteitsontwikkeling centraal willen opnemen in opleiding en praktijk. Pagina’s: 180, Eerste editie, Paperback, Boom.