Klinisch redeneren bij ouderen

Dit leerboek biedt een onmisbare bron van kennis voor studenten verpleegkunde (Bachelor of Nursing), verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten die zorg dragen voor kwetsbare ouderen. Het richt zich op de noodzaak van persoonsgerichte, geïntegreerde preventie, behandeling en zorg binnen verschillende zorgsettings, zoals wijkverpleging, ziekenhuizen, GGZ-instellingen en verpleeghuizen.

Gezondheidszorg voor ouderen is complex en kent geen standaardoplossingen. Verpleegkundigen spelen een cruciale rol in dit proces, maar studies tonen aan dat er vaak sprake is van handelingsverlegenheid en kennistekort in de zorg voor deze doelgroep. Dit boek is ontwikkeld om hier een aanzienlijke impuls aan te geven en is recent geactualiseerd met de nieuwste inzichten en methodieken.

Inhoudsopbouw

Het boek is gebaseerd op de meest recente 'body of knowledge' en de ICF-systematiek en bestaat uit meerdere delen:

- Deel 1: Behandelt de essentiële uitgangsprincipes en visie achter klinisch redeneren bij ouderen, waarbij het belang van integraal samenwerken met andere disciplines wordt benadrukt.

- Deel 2, 3 en 4: Deze delen richt zich op specifieke gezondheidsthema’s zoals somatische, psychische en sociale aspecten, waaronder geriatrische syndromen zoals mobiliteit, dementie, depressie en eenzaamheid. Elk onderwerp wordt vanuit een gerontologisch en geriatrisch perspectief benaderd, wat essentieel is voor een holistische benadering van zorg.

Klinisch Redeneren

Een belangrijk aspect van het boek is de methodiek van klinisch redeneren, speciaal ontwikkeld voor ouderen. Het biedt verpleegkundigen de tools om gezondheidsproblemen tijdig te herkennen, verbanden te leggen tussen diverse problemen en de wisselwerking tussen deze problemen te begrijpen. Dit is van essentieel belang voor het nemen van kritische besluiten in het verpleegkundige proces.

Ondersteunend Materiaal

Om het leren te bevorderen, is het boek verrijkt met verschillende ondersteunende leermiddelen. Dit omvat digitale toegang tot extra studiemateriaal zoals deeplinks en videomateriaal, evenals kennisvragen per hoofdstuk en een soap-speelfilm met vragen per scène. Deze interactieve benadering stimuleert het oefenen met klinisch redeneren in kritische situaties.

Over de Auteurs

De auteurs van het boek zijn specialisten op het gebied van ouderenzorg en verpleegkunde. Ton Bakker is specialist ouderengeneeskunde en lector functiebehoud bij ouderen aan de Hogeschool Rotterdam. Vera Habes, Germieke Quist, Judith van der Sande en Wim van de Vrie zijn allemaal ervaren docenten in de verpleegkunde aan verschillende hogescholen.

Met deze uitgebreide en praktisch gerichte benadering is dit leerboek een waardevolle aanvulling voor iedereen die betrokken is bij de zorg voor kwetsbare ouderen.