Konstruowanie ToŻsamoŚci Nauczyciela Historii

Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia autobiograficzne studium na temat konstruowania to¿samo¿ci nauczyciela historii José Clovisa Pereiry de Oliveiry, który pracuje w szko¿ach publicznych w Itaú i Severiano Melo (RN). Korzystaj¿c z jako¿ciowej metodologii autobiograficznej, obejmuj¿cej wywiady, analiz¿ dokumentów i badania bibliograficzne, autor czerpie z teoretyków takich jak Antonio Nóvoa, Ezequiel Theodoro Silva, Brzezinsk, Bittencourt, Imbernón i Selva Guimarães Fonseca. Ksi¿¿ka sk¿ada si¿ z trzech rozdziäów: pierwszy omawia poj¿cia takie jak historia ¿ycia, metody autobiograficzne, pami¿¿, to¿samo¿¿ nauczyciela i ksztäcenie nauczycieli; drugi opowiada histori¿ jego kariery, od pierwszych do¿wiadcze¿ szkolnych po prac¿ jako nauczyciel; a trzeci analizuje kurs historii w UERN i jego rol¿ w jego szkoleniu. Dochodzi do wniosku, ¿e to¿samo¿¿ nauczyciela jest procesem ci¿g¿ym, na który wp¿ywaj¿ czynniki psychologiczne, spo¿eczne i strukturalne, i broni znaczenia refleksyjnej postawy w¿ród profesjonalistów, zw¿aszcza w dziedzinie historii.