Konzeption und Wissen über die Ausbildung von Sportlehrern
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Ausgehend von der historischen Konstitution des Sportunterrichts in Brasilien versucht dieses Buch, die Verbindungen zwischen den Machtverhältnissen und den Konzepten und dem Wissen der Lehrerausbildung zu erklären. Die Machtverhältnisse werden auf der Grundlage des Denkens von Michel Foucault analysiert, wonach Macht Wissen erzeugt und das erzeugte Wissen neue Machtverhältnisse schafft. Im Fall der Leibeserziehung wird davon ausgegangen, dass das vorwiegend biologische Wissen, das im Laufe der Moderne erzeugt wurde, in direktem Zusammenhang mit der ideologischen, politischen und wirtschaftlichen Macht steht, die über die Körper der Menschen ausgeübt wird.
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Ausgehend von der historischen Konstitution des Sportunterrichts in Brasilien versucht dieses Buch, die Verbindungen zwischen den Machtverhältnissen und den Konzepten und dem Wissen der Lehrerausbildung zu erklären. Die Machtverhältnisse werden auf der Grundlage des Denkens von Michel Foucault analysiert, wonach Macht Wissen erzeugt und das erzeugte Wissen neue Machtverhältnisse schafft. Im Fall der Leibeserziehung wird davon ausgegangen, dass das vorwiegend biologische Wissen, das im Laufe der Moderne erzeugt wurde, in direktem Zusammenhang mit der ideologischen, politischen und wirtschaftlichen Macht steht, die über die Körper der Menschen ausgeübt wird.
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