Konzeptkarten im naturwissenschaftlichen Unterricht

Dieses "forschungsorientierte" Buch richtet sich in erster Linie an Forscher, Lehrerausbilder und Studierende im Bereich des naturwissenschaftlichen Lehrens und Lernens. Die Behandlung der Thematik ist so angelegt, dass sie Einblicke vermittelt und es Forschern und Lehrerausbildern ermöglicht, zu erkennen, wie hilfreich Konzeptkarten im naturwissenschaftlichen Unterricht sind. ¿ Aufzeigen des Zusammenhangs zwischen der naturwissenschaftlichen Lernangst der Schüler und ihren Leistungen in den Naturwissenschaften. Hervorhebung der Bedeutung von Konzeptkarten als Instrument zur Steigerung der naturwissenschaftlichen Leistungen und zum Abbau der naturwissenschaftlichen Lernangst der Schüler. ¿ Anhand von Beispielen für Konzeptkarten wird veranschaulicht, wie diese erstellt werden. ¿ Es werden jene Bereiche des naturwissenschaftlichen Unterrichts behandelt, die Schüler der Oberstufe als besonders lohnenswert empfinden.