Künstliche Intelligenz an Hochschulen: Empirische Perspektiven zu generativer KI bei Abschlussarbeiten und in der Lehre
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Bol
Dieses Buch präsentiert ein einjähriges empirisches Forschungsprojekt von Masterstudierenden der Frankfurt University of Applied Sciences zu den Auswirkungen generativer Künstlicher Intelligenz (GenKI) auf Studium und Hochschulwesen. Basierend auf Befragungen von Studierenden und Dozierenden sowie der Analyse von Abschlussnoten untersucht es Wahrnehmung, Nutzung und Integration von GenKI in Lehr- und Prüfungsprozesse. Zentrale Ergebnisse, darunter das KI-Paradoxon, zunehmendes Vertrauen bei gleichzeitiger kritischer Distanz, zeigen Chancen, Risiken und Implikationen für die akademische Praxis auf und liefern wertvolle Hinweise zur zukünftigen Gestaltung von Lehre, Prüfung und Forschung im KI Zeitalter.
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Dieses Buch präsentiert ein einjähriges empirisches Forschungsprojekt von Masterstudierenden der Frankfurt University of Applied Sciences zu den Auswirkungen generativer Künstlicher Intelligenz (GenKI) auf Studium und Hochschulwesen. Basierend auf Befragungen von Studierenden und Dozierenden sowie der Analyse von Abschlussnoten untersucht es Wahrnehmung, Nutzung und Integration von GenKI in Lehr- und Prüfungsprozesse. Zentrale Ergebnisse, darunter das KI-Paradoxon, zunehmendes Vertrauen bei gleichzeitiger kritischer Distanz, zeigen Chancen, Risiken und Implikationen für die akademische Praxis auf und liefern wertvolle Hinweise zur zukünftigen Gestaltung von Lehre, Prüfung und Forschung im KI Zeitalter.
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