Kursbuch Darstellendes Spiel. Schülerbuch Qualifikationsphase

Name: Kursbuch Darstellendes Spiel. Schülerbuch Qualifikationsphase
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Bol Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist die im Aufbaukurs 2 und im Kapitel Abitur neu bearbeitete Auflage des Kursbuches von 2009. Es ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: - Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation- Grundkurs 2: Figuren und Ensemble Die Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern.Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest: - Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung- Aufbaukurs 2: Zeitgenössisches Theater Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation.

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Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist die im Aufbaukurs 2 und im Kapitel Abitur neu bearbeitete Auflage des Kursbuches von 2009. Es ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: - Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation- Grundkurs 2: Figuren und Ensemble Die Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern.Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest: - Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung- Aufbaukurs 2: Zeitgenössisches Theater Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation.

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