L'adattamento degli alunni della prima elementare all'interno dell'istituto: Il ruolo dell'insegnante nel processo di adattamento classe scuola primaria

Questa ricerca approfondisce il ruolo svolto dagli insegnanti nell'adattamento scolastico degli studenti di prima elementare della Institución Educativa Normal Superior de Monteria, concentrandosi sull'implementazione di strategie pedagogiche volte a facilitare questo critico processo di transizione, tra cui: la motivazione, il gioco, il metodo delle domande, le strategie di interrogazione, l'interazione verbale, i metodi socioemotivi, la valutazione. Questa transizione comporta un adattamento, nonché una serie di esperienze dinamiche che sono parte integrante dello sviluppo personale e sociale degli studenti; secondo Barreto e Ramirez (2016), l'esperienza dei primi giorni di scuola ha un grande impatto, che va dalla definizione degli orari, delle routine come svegliarsi presto la mattina per raggiungere l'asilo o la scuola, alle nuove interazioni con le bambine e i bambini, in cui si condividono e divergono diversi aspetti culturali.