L'atteggiamento degli insegnanti nei confronti delle scienze

Il basso numero di iscrizioni ai corsi scientifici nelle scuole secondarie è fonte di grave preoccupazione per gli operatori del settore educativo. Affrontare questo problema richiederebbe la creazione di solide basi nelle scienze e tecnologie di base (BST) fin dalla scuola primaria. I risultati della ricerca hanno dimostrato che l'atteggiamento degli insegnanti non solo è molto importante nell'insegnamento delle scienze, ma ha anche un effetto sull'atteggiamento degli studenti e, di conseguenza, sui loro risultati in materia. Ciò significa quindi che, se si vuole ottenere una crescita tecnologica della società grazie al progresso delle scienze, è necessario individuare la combinazione di fattori che influenzano l'atteggiamento degli insegnanti nei confronti dell'insegnamento delle scienze. Questo studio ha individuato il contributo composito e relativo di alcune variabili indipendenti (titolo di studio, età, esperienza e genere degli insegnanti) sull'atteggiamento degli insegnanti di scienze e tecnologia di base nelle scuole primarie dello Stato di Ogun, in Nigeria. Questo libro è di enorme importanza per tutte le categorie di studenti; per gli insegnanti di tutte le materie e a tutti i livelli; per i dirigenti scolastici; e per i responsabili politici.