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L'educazione alla pace come principio didattico fondamentale: Analisi ermeneutica dei metodi

Name: L'educazione alla pace come principio didattico fondamentale: Analisi ermeneutica dei metodi
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Bol Al centro di questo lavoro vi è la questione di quali strumenti offra la letteratura specialistica per rafforzare l'educazione alla pace. Per approfondire questo tema sono stati analizzati i metodi della mediazione, della comunicazione e della prevenzione della violenza. Un'analisi approfondita di queste procedure ha portato alla conclusione che il "programma di mediazione delle controversie" è un esempio di approccio di mediazione nella scuola primaria, che la "comunicazione non violenta" è un metodo per migliorare la comunicazione nelle scuole e che "Classe non violenta - Scuola non violenta" contribuisce all'attuazione della prevenzione della violenza. Infine, sono stati individuati alcuni progetti e opportunità significative per l'attuazione dell'educazione alla pace in classe.

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Al centro di questo lavoro vi è la questione di quali strumenti offra la letteratura specialistica per rafforzare l'educazione alla pace. Per approfondire questo tema sono stati analizzati i metodi della mediazione, della comunicazione e della prevenzione della violenza. Un'analisi approfondita di queste procedure ha portato alla conclusione che il "programma di mediazione delle controversie" è un esempio di approccio di mediazione nella scuola primaria, che la "comunicazione non violenta" è un metodo per migliorare la comunicazione nelle scuole e che "Classe non violenta - Scuola non violenta" contribuisce all'attuazione della prevenzione della violenza. Infine, sono stati individuati alcuni progetti e opportunità significative per l'attuazione dell'educazione alla pace in classe.

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