L'ELT nell'istruzione superiore marocchina e la situazione dell'interculturalità

Il volume *English Language Teaching (ELT) in Moroccan Higher Education and the Status of the Intercultural* propone un'analisi critica dell'educazione linguistica interculturale attraverso una prospettiva decoloniale. Mettendo in discussione le concezioni eurocentriche dominanti relative alla cultura, alla lingua e alla competenza interculturale, il libro esplora il modo in cui l'interculturalità è stata concettualizzata, insegnata e istituzionalizzata nell'ambito dell'ELT. Attingendo alla ricerca contemporanea nel campo degli studi interculturali, della pedagogia critica e del pensiero decoloniale, il volume sostiene la necessità di ripensare l'educazione interculturale mettendo in primo piano la pluralità epistemica, il potere e la conoscenza locale. Facendo da ponte tra teoria e pedagogia, il libro offre spunti preziosi per ricercatori, formatori di insegnanti e professionisti che intendono sviluppare approcci più critici, sensibili al contesto e socialmente equi all'insegnamento della lingua inglese in Marocco e oltre.