L'étude sur les écoles maternelles en Hesse

La présente étude menée en Hesse porte sur les conditions éducatives institutionnelles des différents types de jardins d'enfants (jardins d'enfants classiques, jardins d'enfants axés sur l'activité physique et jardins d'enfants en forêt), ainsi que sur leurs répercussions sur le domaine éducatif de l'activité physique. À l'aide de la méthode diagnostique ' Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency - Second Edition ' (BOT-2), les domaines moteurs suivants sont évalués : contrôle de la motricité fine, coordination des mains, coordination corporelle, force et dextérité. Les résultats montrent que les écoles maternelles en forêt favorisent le développement moteur de leurs enfants au moins aussi bien que les écoles maternelles classiques ou axées sur l'activité physique. Les enfants des écoles maternelles en forêt obtiennent des résultats particulièrement bons dans les domaines de la coordination corporelle ainsi que de la force et de l'agilité, ce qui prouve que la forêt, en tant qu'espace éducatif, offre aux enfants des expériences motrices variées.