L'impact des arts sur l'éducation gens du voyage

L'objectif de cette étude était d'explorer l'impact des arts (c'est-à-dire l'étude des arts visuels, du théâtre, de la musique, de la danse, de l'écriture créative, du cinéma et de l'expression vidéo) sur le processus éducatif au sein des centres éducatifs pour les Travellers irlandais, dont les élèves sont largement reconnus comme le groupe le plus marginalisé de la société irlandaise. Les programmes artistiques semblent induire un état de ' flow ', tel que l'a identifié Csikszentmihalyi, qu'il définit comme un état de conscience optimale dans lequel le sujet se perd dans l'action du moment, ce qui se traduit par une intégration et une différenciation accrues de la psyché (Csikszentmihalyi, 1990). Les arts semblent susciter, soit par la motivation, soit par la stimulation cognitive, une prise de conscience accrue sur les plans scolaire et social. Cette étude confirme l'influence du ' flow ' et montre comment celui-ci conduit à une accélération du développement de la conscience sociale et politique au sein des groupes marginalisés. Cela a par la suite un impact sur la prise de conscience scolaire. Si les principes de cette étude s'avèrent exacts, l'éducation artistique pourrait être reconnue comme un atout précieux en soi et comme un instrument d'équité éducative tant pour les Travellers que pour d'autres communautés marginalisées.