L'influence des émotions sur l'attention et la créativité

Cet ouvrage présente une étude examinant les effets naturels de l'affect positif et de l'anxiété (stress lié aux examens à différents moments du semestre) sur la créativité et les performances attentionnelles chez un groupe d'étudiants de premier cycle. L'un des principaux objectifs était de tester les prédictions formulées par la théorie ' Broaden and Build ' des ressources positives, proposée pour la première fois par Fredrickson (2001). Cette théorie affirme que les personnes qui éprouvent fréquemment des émotions positives accumulent des ressources positives qui facilitent la résolution de problèmes en élargissant le champ de l'attention. Par conséquent, il était prévu que les personnes éprouvant davantage d'émotions positives présenteraient une distraction accrue envers les objets périphériques dans la tâche d'Eriksen Flanker, tout en affichant simultanément de meilleures performances globales dans deux tâches cognitives à base sémantique. Bien que la manipulation de l'humeur utilisée dans cette étude, qui a été modulée par le placement des participants dans des situations de test stressantes et non stressantes tout au long du semestre, ait été couronnée de succès, il est intrigant que les résultats n'aient pas pu corroborer les prédictions fondées sur la théorie. L'auteur propose la théorie de la charge attentionnelle de Lavie (1995) comme explication alternative à ces résultats.

Pagina's: 84, Paperback, Editions Notre Savoir