L'innovation dans l'enseignement primaire au XXIe siècle: Étude des effets, effets secondaires et de la transformation programmes scolaires contextes nationaux internationaux

Cette étude examine les effets et les effets secondaires des TIC et de l'innovation curriculaire dans l'enseignement primaire, dans des contextes nationaux et internationaux. Elle explore le fossé entre les structures curriculaires traditionnelles et les besoins des apprenants numériques du XXIe siècle, en mettant l'accent sur la surcharge curriculaire, les approches pédagogiques, l'évaluation, la créativité et l'intégration efficace de la technologie. Les résultats soulignent la nécessité de programmes scolaires plus flexibles, tournés vers l'avenir et centrés sur l'élève, qui relient l'apprentissage à des expériences concrètes. L'étude met également l'accent sur l'importance de la formation des enseignants, du leadership pédagogique, de l'apprentissage actif et de l'utilisation pertinente des TIC pour favoriser la créativité, la résolution de problèmes, la collaboration et l'apprentissage autonome.