L'insegnamento dell'inglese nella regione della Mauricie (Québec): Sfide e prospettive

Il nostro studio ha lo scopo di mettere in luce la percezione degli insegnanti di inglese come seconda lingua (ALS) riguardo alla padronanza orale degli alunni della sesta classe della scuola primaria, nonché il contesto didattico di questa materia, la loro formazione in questa disciplina, il programma e la pratica pedagogica che utilizzano in un contesto francofono, nella regione della Mauricie. Poiché l'insegnamento intensivo dell'inglese è attualmente affidato a docenti che hanno esperienza nell'insegnamento dell'inglese come seconda lingua nella scuola primaria, la nostra ricerca ci porta a ritenere che vi sia un importante filone di ricerca da esplorare riguardo al modo più adeguato per formare i docenti di questa disciplina al contesto dell'insegnamento intensivo nella sesta classe della scuola primaria, attingendo alle loro competenze. Una seconda pista che emerge dalla nostra ricerca è la necessità di concettualizzare ed elaborare materiale didattico per gli insegnanti di inglese nel contesto dell'insegnamento intensivo. Chi è interessato a questo tipo di insegnamento potrà collaborare con questi insegnanti per sviluppare tale materiale didattico nell'ambito di una ricerca collaborativa.