L'introduzione dell'insegnamento religioso come politica pubblica:: Di fronte alla diversità religiosa

Questo lavoro affronta il tema dell'insegnamento religioso come processo di integrazione delle politiche pubbliche adottate di fronte alla diversità culturale e religiosa esistente nel Paese. Si prende in esame lo sviluppo storico dell'argomento, i vari movimenti di riforma e controriforma, nonché il panorama attuale. In tal senso, si analizzano la pratica e la didattica dell'insegnamento religioso nelle scuole pubbliche e il modo in cui queste consentono lo sviluppo della diversità religiosa negli studenti. L'obiettivo è quello di indagare i fattori curricolari, metodologici e sociopolitici associati all'insegnamento della religione nelle scuole, tenendo conto della diversità religiosa degli studenti, riflettendo sulle concezioni degli insegnanti riguardo all'insegnamento della religione e sulle loro pratiche pedagogiche in un contesto scolastico diversificato. Le scuole devono applicare questa disciplina in modo non proselitistico, consentendo agli studenti una formazione multidisciplinare e democratica, promuovendo la tolleranza religiosa in classe.