L'istruzione universitaria al bivio: Sfide e prospettive nel 21 secolo

Lo scopo centrale della ricerca è quello di svelare e comprendere i significati che gli attori universitari attribuiscono alle sfide attuali, in particolare nelle università pubbliche dello stato di Cojedes, in Venezuela. Il lavoro sostiene che la conoscenza è diventata la risorsa economica primaria, richiedendo alle università di passare da semplici riproduttori di informazioni ad agenzie che generano conoscenza originale attraverso la gestione strategica e il modello di Nonaka e Takeuchi. Tra le sfide critiche individuate vi sono la rilevanza sociale, il collegamento territoriale per lo sviluppo sostenibile e la necessità di adattare l'istruzione alla "i-generation" o ai nativi digitali attraverso l'uso efficace delle TIC. Esamina inoltre la risposta istituzionale a crisi come la pandemia COVID-19 attraverso il "Piano Università a casa" e l'importanza di promuovere un pensiero critico e liberatorio che vada al di là dell'apprendimento routinario. L'autore sostiene che è imperativo aggiornare leggi e modelli organizzativi arcaici, promuovendo una leadership manageriale etica e una formazione completa basata sui pilastri dell'UNESCO.