La Costruzione Dell'identità Dell'insegnante Di Storia

Questo libro presenta uno studio autobiografico sulla costruzione dell'identità didattica dell'insegnante di storia José Clovis Pereira de Oliveira, che lavora nelle scuole pubbliche di Itaú e Severiano Melo (RN). Utilizzando una metodologia autobiografica qualitativa, con interviste, analisi documentaria e ricerca bibliografica, l'autore si rifà a teorici come Antonio Nóvoa, Ezequiel Theodoro Silva, Brzezinsk, Bittencourt, Imbernón e Selva Guimarães Fonseca. Il libro è organizzato in tre capitoli: il primo affronta concetti come storia di vita, metodi autobiografici, memoria, identità dell'insegnante e formazione degli insegnanti; il secondo racconta la storia della sua carriera, dalle prime esperienze scolastiche al lavoro come insegnante; il terzo analizza il corso di Storia alla UERN e il suo ruolo nella sua formazione. Conclude che l'identità dell'insegnante è un processo continuo, influenzato da fattori psicologici, sociali e strutturali, e difende l'importanza di un atteggiamento riflessivo tra i professionisti, soprattutto nel campo della storia.