La costruzione dell'identità professionale del supervisore didattico
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Il lavoro del supervisore didattico, analizzato dai documenti, ci mostra un lato professionale burocratizzato che, per superare i suoi limiti, ha bisogno di costruire strategie alternative per imparare continuamente. Questa tesi mostra la possibilità di un lavoro contraddittorio e non sempre complementare: la supervisione dell'azione didattica e dei processi di insegnamento-apprendimento che vanno oltre la mera riproduzione culturale nella prospettiva studiata da Bourdieu.
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Il lavoro del supervisore didattico, analizzato dai documenti, ci mostra un lato professionale burocratizzato che, per superare i suoi limiti, ha bisogno di costruire strategie alternative per imparare continuamente. Questa tesi mostra la possibilità di un lavoro contraddittorio e non sempre complementare: la supervisione dell'azione didattica e dei processi di insegnamento-apprendimento che vanno oltre la mera riproduzione culturale nella prospettiva studiata da Bourdieu.
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