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La diferencia en el rendimiento de los alumnos según método 'Numbered Heads Together'
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El investigador descubrió que no se observaban diferencias significativas en el rendimiento de los alumnos con modelos de aprendizaje cooperativo como NHT y Jigsaw en el material sobre exponenciación y raíces cuadradas. El investigador finalmente se ha dado cuenta de que este estudio aún no ha alcanzado un nivel óptimo, si se tiene en cuenta lo que es significativo para los estudiantes, ya que el rendimiento parece aumentar, y reconociendo el poco tiempo disponible y la falta de capacidad de los coobservadores para llevarlo a cabo, por lo que los resultados de este estudio pueden no ser los esperados. Sin embargo, será necesario realizar más investigaciones para mejorar la calidad de la educación.
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El investigador descubrió que no se observaban diferencias significativas en el rendimiento de los alumnos con modelos de aprendizaje cooperativo como NHT y Jigsaw en el material sobre exponenciación y raíces cuadradas. El investigador finalmente se ha dado cuenta de que este estudio aún no ha alcanzado un nivel óptimo, si se tiene en cuenta lo que es significativo para los estudiantes, ya que el rendimiento parece aumentar, y reconociendo el poco tiempo disponible y la falta de capacidad de los coobservadores para llevarlo a cabo, por lo que los resultados de este estudio pueden no ser los esperados. Sin embargo, será necesario realizar más investigaciones para mejorar la calidad de la educación.
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