La facilitazione e il suo contributo all'apprendimento

Ci sono almeno due sfide che ogni gruppo si trova ad affrontare oggi nel campo della gestione dei corsi di formazione: 1) come fornire un sistema di apprendimento che aumenti l'autodirezione dei discenti e quindi l'autorealizzazione; 2) e come migliorare le competenze necessarie per il successo futuro. Il libro "La facilitazione e il suo contributo all'apprendimento" cerca di affrontare queste sfide e sostiene che 1) la facilitazione come approccio educativo è più efficace nell'apprendimento rispetto alla formazione; 2) come strategia educativa aiuta i discenti a ricordare di più e a essere in grado di fare di più rispetto alle strategie dell'esperto della materia, del normalizzatore/valutatore e del coach; 3) i valori e i principi della facilitazione sono diffusi in tutto il processo di apprendimento e quindi diventano i suoi risultati; di conseguenza, se la facilitazione è maggiormente adottata nel modo in cui gestiamo i corsi, possiamo anche fornire un sistema di apprendimento che migliora l'auto-direzione dei discenti e quindi l'auto-realizzazione, oltre a promuovere il pensiero critico e la creatività. Questo permette alle organizzazioni, ai gruppi e agli educatori di "riprogettare" l'apprendimento di gruppo per educare e imparare in modo più efficace e cooperativo.