La inclusión educativa de las personas sordas: ¿Derecho garantizado o reprimido?

La valorización de las personas sordas y de su cultura, lengua, identidad y comunidad exige una lectura crítica del contexto actual de la educación brasileña y de las políticas de inclusión que se han ido implantando. Teniendo en cuenta la relevancia científica y social de esta tesis titulada 'La inclusión educativa de las personas sordas: ¿derecho garantizado o reprimido?', el problema de investigación radica en la compleja relación entre la inclusión educativa de las personas sordas en las escuelas ordinarias y la falta de garantía de su pleno derecho a ser personas sordas. El objetivo general de la investigación se deriva de la contextualización de su problemática: analizar críticamente la política de inclusión educativa, verificando en qué condiciones se garantizan o reprimen los derechos de las personas sordas.

Pagina's: 116, Paperback, Ediciones Nuestro Conocimiento