La misurazione del tempo nell'educazione della prima infanzia

Molte persone credono ancora al diffuso mito secondo cui gli studenti abbiano una paura innata della matematica. Questa percezione viene spesso rafforzata quando gli insegnanti di altre materie affermano apertamente che la matematica è troppo difficile, il che non fa che accrescere l'ansia e il nervosismo degli studenti. Questo libro rappresenta un modesto tentativo di fornire soluzioni che aiutino gli alunni a superare questo mito della "paura". Inoltre, l'autore condivide alcune "competenze tecniche" per risolvere i problemi in modo pratico, basandosi sulle sue esperienze quotidiane come insegnante.Nel libro si trovano discussioni informali, cordiali e aperte sui problemi relativi al concetto fondamentale di 'misura del tempo', che sono emersi nei programmi didattici sia del W.B.B.S.E. che del C.I.S.C.E. Tali discussioni sono state condotte utilizzando diversi materiali e metodi menzionati nel libro. Questo libro sarà utile per gli studenti delle scuole e i loro insegnanti, per gli studenti e i docenti del corso di laurea in Scienze dell'Educazione (B.Ed.), per i responsabili della progettazione dei programmi di studio, per i ricercatori di vari livelli e per chiunque sia interessato all'apprendimento della matematica.