La partecipazione delle mamme al consiglio scolastico del CMEI Amor de Mãe

Questa ricerca sulla partecipazione delle madri al Consiglio scolastico del Centro municipale di educazione infantile Amor de Mãe cerca di comprendere il rapporto tra le loro concezioni e pratiche di partecipazione in qualità di consulenti. Sulla base di un approccio storico-filosofico, abbiamo lavorato con persone reali e non idealizzate, avvicinandoci al modo di essere e di vivere delle madri consigliere nelle loro case, nonché alle loro concezioni e pratiche nel Consiglio scolastico. Descriviamo dati, abitudini, pratiche culturali, significati e valori delle persone coinvolte sulla base di interviste, archivi documentali e fotografici, legislazione locale e nazionale, quaderni del Programma Nazionale di Rafforzamento dei Consigli Scolastici, banca dati di tesi di laurea e dottorato del Programma di Post-Laurea in Educazione dell'UFRN che trattano della gestione democratica e del rapporto scuola-famiglia. Lo studio evidenzia l'esistenza di una narrativa che descrive le madri come "assenti" o "passive" e che, in pratica, partecipano attivamente alla vita scolastica. Questa contraddizione rivela l'esistenza di una mentalità scolastica costruita storicamente e radicata in un modello di famiglia e di scuola che differisce dalla realtà riscontrata in questo centro infantile.