La réforme de l'éducation à Houston, au Texas, et le rôle l'anthropologie appliquée

La culture de l'éducation évolue de manière positive à un rythme remarquable, mais cette évolution ne se produit qu'à petite échelle. L'intégration de la technologie dans les salles de classe, le nombre croissant d'organisations à but non lucratif qui militent en faveur d'une réforme globale et les écoles à charte inspirantes contribuent à créer un système éducatif qui responsabilise les élèves. Cette thèse explore ces changements à petite échelle à travers des entretiens avec des administrateurs d'organisations à but non lucratif et d'écoles à charte à Houston, au Texas. Houston est un microcosme de l'évolution de la culture éducative qui se produit à travers les États-Unis. Après avoir expliqué ces changements à petite échelle, cette thèse explore ensuite les domaines dans lesquels la réforme peut être étendue à l'ensemble des districts scolaires grâce à la constitution d'un capital social permettant de créer des liens entre toutes les personnes impliquées dans l'éducation des enfants. Enfin, cette thèse explique comment les anthropologues appliqués peuvent s'impliquer pour aider les réformateurs de l'éducation à travers des méthodes de recherche anthropologiques classiques.