La tecnosfera nell'Antropocene del XXI secolo

L'articolo sostiene la necessità di cambiare il paradigma educativo in risposta all'inquinamento informativo, alla svalutazione della conoscenza e all'espansione del modello consumistico di sviluppo della tecnosfera. L'autore propone il concetto di ingegneria ecologica come metodologia sistemica per progettare l'istruzione superiore in analogia con gli ecosistemi naturali sostenibili. La biodiversità dei formati, i cicli chiusi di cognizione, il controllo delle specie invasive attraverso il niching, il ripristino delle specie chiave sono considerati i principi principali dell'ingegneria ecologica. Il documento contiene soluzioni pratiche per il passaggio dal modello della "traduzione" al modello dell'"ambiente" - la progettazione di spazi educativi in cui il valore viene creato nei processi di interazione e riflessione. L'implementazione dell'approccio proposto è considerata una condizione per la formazione delle competenze dei laureati in materia di pensiero sistemico, adattabilità e alfabetizzazione critica necessarie per lo sviluppo di una tecno-sfera complessa.