le fiabe Come mezzo narrativo nella pedagogia centrata sul significato: si riesce a combinare la teoria logopedagogica di Viktor E. Frankl con nell'ambito dell'insegnamento?

Il presente volume specialistico illustra come sia possibile applicare i principi della logopedagogia nell'ambito della quotidianità scolastica, al fine di educare alla consapevolezza dei valori e, di conseguenza, modificare l'atteggiamento del singolo. Le basi teoriche sono costituite sia da informazioni di base sulle fiabe sia dalla "logoterapia e analisi esistenziale" secondo Viktor E. Frankl. Viene definito il termine "logopedagogia" e vengono illustrate le possibilità di combinare in modo significativo i testi narrativi sotto forma di fiabe con il pensiero logopedagogico. Vengono analizzati e valutati i risultati della ricerca ottenuti da due sondaggi condotti in momenti diversi. Le conoscenze acquisite da questa indagine vengono messe in relazione con le possibilità di applicazione pratica nell'insegnamento. Le competenze pedagogiche fondamentali degli insegnanti dovrebbero essere ampliate con il pensiero logopedagogico, in modo da essere all'altezza delle sfide scolastiche del XXI secolo.