Le rôle de l'éducation dans l'atténuation des conflits armés au Soudan

Il est communément admis que l'Accord de paix global (CPA) n'a pas analysé de manière approfondie les conflits armés dans les régions des montagnes Nuba et du Nil Bleu. Partant de cette hypothèse, Rottenberg et al. (2011) indiquent qu'il n'a pas pu apporter de solution durable à certains des principaux problèmes. L'accord de paix global a généralement souligné la nécessité de réformer l'éducation au Soudan sans préciser les questions telles que les programmes scolaires, la langue d'enseignement ou l'élargissement des possibilités d'éducation dans ces régions. Même les quelques points relatifs à l'éducation à la paix et à l'enseignement des langues locales n'ont pas été mis en ¿uvre. Cela va dans le sens d'autres composantes politiques, économiques et militaires qui ont été soit complètement abandonnées, soit partiellement mises en ¿uvre (Small Arms Survey, 2011). Le report et l'annulation de la mise en ¿uvre de certaines dispositions de l'Accord de paix global ont conduit au déclenchement d'un deuxième conflit armé dans les montagnes de Nuba et le Nil Bleu, respectivement en juin et septembre 2011. Alors que les forces gouvernementales et le groupe rebelle s'affrontent actuellement dans ces deux régions, des efforts nationaux et régionaux sont déployés pour parvenir à un accord de paix.