le rôle du soutien social dans développement profil psychosocial

La plupart des étudiants à l'université sont de jeunes adultes (Eric et al., 2009). Il s'agit d'une période marquée par des changements rapides dans la vie des individus, liés à leur exposition à de nouvelles idées et à leur engagement dans des relations intimes (Arnett, 2004 ; Erikson, 1971 ; Checkering & Reisser, 1993 ; Schulenberg, et al., 2000). Au cours de leurs années universitaires, ils bénéficient d'opportunités de développement psychosocial et d'expériences d'apprentissage qui élargissent leurs capacités d'adaptation cognitive, émotionnelle et sociale (Tao, et al., 2000 ; Pascarella & Terenzini, 2005). Des études ont montré que les jeunes étudiants adultes conservaient un comportement responsable, une prise de décision autonome et une indépendance financière. Ces éléments sont considérés comme les marqueurs ou indicateurs de développement les plus importants de la transition vers l'âge adulte. Cependant, pour diverses raisons, de nombreux jeunes adultes ont interrompu ce processus et sont incapables de franchir les étapes nécessaires pour progresser dans toutes les dimensions des changements liés au développement psychosocial (Ann & Patricia, 2000). En conséquence, la progression dans ces dimensions peut varier d'un étudiant à l'autre et chacun devra finalement relever le défi du développement.

Pagina's: 80, Paperback, Editions Notre Savoir