Le scelte universitarie degli studenti afroamericani

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Bol A partire dalla sentenza Brown contro Board of Education del 1954, le opzioni universitarie a disposizione degli studenti afroamericani si sono ampliate, passando dai soli college e università storicamente afroamericani (HBCU) a quelle degli istituti a prevalenza bianca (PWI). Le ricerche hanno indicato che la scelta degli studenti afroamericani di frequentare un PWI si basa su diversi fattori e influenze. Questo studio ha esaminato perché il divario nei risultati accademici e i bassi tassi di laurea rimangono un problema per gli studenti afroamericani, sia negli HBCU che nei PWI. Inoltre, lo studio ha analizzato le modalità con cui è possibile migliorare i bassi tassi di laurea tra gli afroamericani. I dati sono stati raccolti tramite interviste. L'obiettivo delle interviste era quello di acquisire il punto di vista del corpo docente, del personale e degli studenti dell'Università del Wisconsin-Whitewater e di individuare le modalità per migliorare i bassi tassi di laurea e di permanenza negli studi. I partecipanti sono stati selezionati in base a un criterio di esclusione per le interviste agli studenti, secondo cui tutti gli intervistati dovevano essere studenti afroamericani. I risultati non hanno fatto luce sul problema fondamentale, ovvero il motivo per cui, a distanza di mezzo secolo, il divario di rendimento rimanga un problema tra gli studenti afroamericani. Tuttavia, i risultati hanno evidenziato le difficoltà finanziarie

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A partire dalla sentenza Brown contro Board of Education del 1954, le opzioni universitarie a disposizione degli studenti afroamericani si sono ampliate, passando dai soli college e università storicamente afroamericani (HBCU) a quelle degli istituti a prevalenza bianca (PWI). Le ricerche hanno indicato che la scelta degli studenti afroamericani di frequentare un PWI si basa su diversi fattori e influenze. Questo studio ha esaminato perché il divario nei risultati accademici e i bassi tassi di laurea rimangono un problema per gli studenti afroamericani, sia negli HBCU che nei PWI. Inoltre, lo studio ha analizzato le modalità con cui è possibile migliorare i bassi tassi di laurea tra gli afroamericani. I dati sono stati raccolti tramite interviste. L'obiettivo delle interviste era quello di acquisire il punto di vista del corpo docente, del personale e degli studenti dell'Università del Wisconsin-Whitewater e di individuare le modalità per migliorare i bassi tassi di laurea e di permanenza negli studi. I partecipanti sono stati selezionati in base a un criterio di esclusione per le interviste agli studenti, secondo cui tutti gli intervistati dovevano essere studenti afroamericani. I risultati non hanno fatto luce sul problema fondamentale, ovvero il motivo per cui, a distanza di mezzo secolo, il divario di rendimento rimanga un problema tra gli studenti afroamericani. Tuttavia, i risultati hanno evidenziato le difficoltà finanziarie


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Merk Edizioni Sapienza
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  • 9786630591248
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