Le th��tre une approche culturelle de l'enseignement des math�matiques

Le travail présenté est un projet d'initiation scientifique qui a duré les quatre années de ma licence et qui est devenu mon projet de fin d'études (TCC). Petit à petit, il a été reconnu au sein de mon université ; après avoir été présenté lors de quelques symposiums, il a également été reconnu dans certaines régions du Brésil et a même été vu au Canada, où j'ai gagné un stage de trois mois grâce au même projet. J'y présente mes deux plus grandes passions, les mathématiques et le théâtre, et même s'il s'agit de deux choses différentes, je montre qu'ensemble, elles gagnent en force. Dans ce cas, le théâtre devient un grand outil pédagogique ; je le montre comme un outil pédagogique en mathématiques, parce que c'est une matière que la grande majorité craint à cause de son niveau de complexité, en essayant d'adoucir et de faciliter sa compréhension à travers les arts de la scène. Mais il n'est pas nécessaire de limiter cet outil à la seule matière susmentionnée. Essayez d'élargir votre imagination et vous découvrirez des choses précieuses !