Lehrerkompetenzen im Umgang mit Informationstechnologien

Das Ziel der Forschung war es, ein theoretisch-praktisches Modell der Kompetenzen von Lehrern für den Einsatz von IKT als Unterrichtsmittel zur Verbesserung der Qualität der Bildung in den Bildungseinrichtungen der Gemeinde San Juan del Cesar, La Guajira, vorzuschlagen. In diesem Rahmen ist die Studie in das quantitative Paradigma (positivistisch) eingebettet, mit einer projektiven Typologie, mit einem nicht-experimentellen transversalen Felddesign. Die Analyseeinheit besteht aus den Lehrern der Bildungseinrichtungen der Gemeinde San Juan del Cesar, La Guajira. Die angewandte Technik der Datenerhebung war die Beobachtung mittels einer Umfrage; mittels eines Fragebogens mit 36 Items und fünf geschlossenen Antwortalternativen, nämlich: Immer, fast immer, manchmal, fast nie und nie. Die Validität wurde durch die Anwendung der Technik des Expertenurteils erreicht, und für die Zuverlässigkeit wurde die Reliabilitätsanalyse verwendet, die ein Ergebnis von 0,87 ergab.

Pagina's: 184, Paperback, Verlag Unser Wissen