les enfants ont des droits ! - ont-ils ?: Une étude qualitative et empirique sur de l'enfant à l'école primaire

C'est à l'école que les enfants passent la majeure partie de leur temps. Pour eux, l'école n'est pas seulement un lieu d'apprentissage théorique : c'est aussi là qu'ils apprennent à vivre ensemble et à côtoyer des enfants d'origines, de cultures et de langues différentes. Étant donné que les enseignants travaillent quotidiennement avec les enfants, il va de soi qu'ils doivent, tout comme les enfants, être informés de leurs droits afin de favoriser une cohabitation sociale harmonieuse et réussie. L'objectif est de permettre aux enfants d'aborder le thème des ' droits de l'enfant ' de différentes manières. À travers la liste de différentes approches théoriques et la comparaison avec l'étude empirique, plusieurs dispositifs méthodologiques et didactiques ont été présentés pour permettre une transmission réussie des droits de l'enfant. Les résultats ont montré que les écoles font de leur mieux pour garantir le bien-être de l'enfant.