Les institutions d'enseignement supérieur et la diffusion des tendances mondiales dans ce domaine: Réflexions sur le rôle de Banque mondiale l'UNESCO au Népal

Cet ouvrage examine comment la Banque mondiale (BM) et l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) ont contribué à façonner l'enseignement supérieur népalais en y introduisant les enjeux mondiaux dominants en la matière. Pour ce faire, il étudie le rôle et les mécanismes d'influence de la BM et de l'UNESCO à travers l'analyse de leurs activités. L'analyse porte notamment sur les activités liées aux thèmes suivants : l'équité et l'accès, l'assurance qualité et les accréditations, la viabilité financière, le partage des connaissances au-delà des frontières, les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement supérieur, et l'autonomie institutionnelle, qui font partie des tendances récentes de l'enseignement supérieur mondial. L'étude adopte une approche de recherche qualitative par étude de cas. Les données recueillies par l'analyse documentaire et des entretiens qualitatifs semi-structurés ont été analysées sur la base du cadre analytique tiré de Shahjahan (2012) et Dale (1999), qui traitent respectivement du rôle des organisations internationales dans la mondialisation des politiques d'enseignement supérieur et des mécanismes d'influence externe dans l'éducation généralement liés à leurs activités.