les nouvelles technologies et la production de textes par élèves: Motiver élèves du secondaire à produire des genres textuels journalistiques

Cette production résulte de l'observation par le professeur-chercheur du désintérêt des élèves pour les activités de lecture et de production de textes. D'où la recherche de nouveaux mécanismes visant à pallier le problème exposé dans l'enseignement scolaire par le développement d'un projet alliant la technologie numérique au processus pédagogique de compréhension et de production de genres textuels. En s'appuyant sur l'explicitation de l'apport théorique utilisé (éducommunication et théorie des genres textuels), nous pensons avoir élaboré une ligne directrice comme ressource technologique et didactique pour la rédaction de textes par les élèves. Cette recherche a été développée dans le cadre du programme de master de l'Université technologique fédérale du Paraná, Campus - Londrina, sous la direction du Prof. Dr. Givan José Ferreira dos Santos. Les résultats se sont avérés productifs. Les élèves ont manifesté leur motivation pour l'apprentissage, leur engagement et leur esprit de coopération dans la réalisation d'activités permettant aux enseignants et aux élèves de créer un journal scolaire numérique. Le parcours théorique, méthodologique, pratique et analytique entrepris dans cette recherche confirme que les objectifs proposés ont été atteints.