LES QUESTIONS SOCIO-PHILOSOPHIQUES LIÉES AU DÉVELOPPEMENT D'UNE CULTURE ÉDUCATIVE MODERNE

Cette monographie est consacrée à une analyse systématique et complexe des fondements socio-philosophiques du développement de la culture éducative moderne. Dans ce travail, le phénomène de l'éducation est interprété non seulement comme un processus de transfert de connaissances, mais aussi comme une institution socioculturelle vitale qui détermine le progrès spirituel et intellectuel de la société. La formation, les étapes du développement et les fondements théoriques et méthodologiques de la culture éducative, ainsi que sa transformation dans le cadre des processus mondiaux contemporains, sont éclairés par une analyse philosophique approfondie. La monographie examine le lien intégral entre l'éducation et la culture sur la base d'approches ontologiques, axiologiques, gnoséologiques et sociologiques. La culture éducative est considérée comme un facteur décisif du développement personnel, de la formation de la conscience sociale et des normes éthiques. L'auteur interprète l'éducation comme un système de valeurs spirituelles et un mécanisme de transmission de l'expérience sociale et de l'héritage culturel, justifiant théoriquement son développement en harmonie avec les principes d'humanisme, de centrage sur l'étudiant et de responsabilité sociale.