Literatuur en film in het vreemdetalenonderwijs

Literatuur kan de taalverwerving in vreemde talen in het voortgezet onderwijs en secundair onderwijs op vele gebieden ondersteunen. Met literatuur en film kun je het oefenen van taalvaardigheden inhoud geven en koppelen aan alledaagse communicatieve situaties. Taal is meer dan woorden en grammatica alleen: vanuit inhoud en vorm kun je prikkelende en relevante opdrachten ontwerpen die leerlingen helpen hun taalvaardigheid te ontwikkelen. Het boek laat met veel praktische voorbeelden zien dat literatuur en andere fictievormen al vanaf de onderbouw inzetbaar zijn in vreemdetalenonderwijs.

Daarnaast ondersteunt Literatuur en film in het vreemdetalenonderwijs (aankomende) leraren vreemde talen bij het ontwerpen van rijke, afwisselende en uitdagende lessen waarin literatuur en film een centrale rol spelen. De hoofdstukken behandelen visies op literatuuronderwijs, hoe tekstkeuze aansluit bij de literaire ontwikkeling van leerlingen, mogelijkheden om taalvaardigheidsdoelen aan literatuur te koppelen, interculturele benaderingen en het benutten van film voor fictieonderwijs. Ook komt aan bod hoe literatuurgeschiedenis en het begrippenapparaat in vreemdetalenonderwijs kunnen worden ingepast. Het boek is gericht op het vakgebied en bevat praktische hulpmiddelen en voorbeelden ter ondersteuning van lessen.

Bijlagen en aanvullende hulpmiddelen spreken over de didactische aanpak en toetsing in relatie tot literatuur en film, met aandacht voor didactische analyses en niveaubepaling voor literair lezen. Daarnaast wordt beschreven hoe een lesserie effectief kan worden opgezet en welk competentiemodel geschikt is voor filmgebruik.

Kenmerken

• Visies op literatuuronderwijs
• Tekstkeuze sluit aan bij ontwikkeling
• Koppeling taalvaardigheidsdoelen aan literatuur
• Interculturele benaderingen in lesgeven
• Film als fictieonderwijs middel
• Literatuurgeschiedenis en begrippen in vreemdetalenonderwijs